Quan un nen o nena té dificultats a l’escola, sovint apareixen molts dubtes.
No sempre és fàcil saber si forma part del seu ritme d’aprenentatge o si hi ha alguna dificultat que cal comprendre millor.
Una valoració neuropsicològica permet conèixer amb més profunditat com aprèn, com pensa i com processa la informació.
A través de diferents proves estandarditzades analitzem aspectes com l’atenció, la memòria, el raonament, la lectura o les funcions executives, per entendre quin és el seu perfil cognitiu.
L’objectiu no és posar una etiqueta, sinó entendre què està passant i poder orientar família i escola amb criteri professional.
Posar llum al que està dificultant els seus aprenentatges i deixar de dubtar si és “mandra”, falta d’esforç o alguna altra cosa.
Conèixer quin és el seu perfil cognitiu i entendre com aprèn, en què destaca i en quines àrees potser necessita més suport.
Rebre orientacions concretes per a casa i per a l’escola perquè pugui avançar amb més seguretat i menys frustració.
Deixar de viure els deures, les activitats, els exàmens o les reunions amb l’escola amb tanta angoixa i patiment.
Sóc psicòloga especialitzada en neuropsicologia i desenvolupament infantil.
Acompanyo famílies que tenen dubtes sobre l’aprenentatge dels seus fills: dificultats amb la lectura o l’escriptura, problemes d’atenció, baix rendiment escolar o sospita d’altes capacitats.
A través de la valoració neuropsicològica podem comprendre millor com aprèn l’infant, quines són les seves fortaleses i quines àrees necessiten més suport.
El meu objectiu és oferir una mirada clara i rigorosa que ajudi a orientar tant la família com l’escola, perquè el nen o nena pugui avançar amb més seguretat i confiança.
Mitjançant diferents proves estandarditzades analitzem aspectes com l’atenció, la memòria, el raonament, la lectura, l’escriptura i les funcions executives.
Aquesta valoració permet detectar possibles dificultats d’aprenentatge i entendre millor les seves fortaleses i necessitats.
Quan hi ha dificultats per concentrar-se, acabar tasques, organitzar-se o regular la conducta.
L’avaluació ajuda a comprendre el funcionament atencional de l’infant i valorar si hi pot haver dificultats relacionades amb el TDAH o altres factors.
Quan hi ha dificultats per concentrar-se, acabar tasques, organitzar-se o regular la conducta.
L’avaluació ajuda a comprendre el funcionament atencional de l’infant i valorar si hi pot haver dificultats relacionades amb el TDAH o altres factors.
Alguns infants mostren un ritme d’aprenentatge molt ràpid, gran curiositat o una manera de pensar diferent.
La valoració permet identificar possibles altes capacitats i orientar la família i l’escola perquè l’infant pugui desenvolupar tot el seu potencial.
Quan cal, podem coordinar-nos amb l’escola, l’EAP o altres professionals per compartir els resultats de la valoració i orientar les adaptacions educatives que poden ajudar millor l’infant.
El procés és flexible i adaptat al vostre ritme real. No busquem que facis tot perfecte, sinó petits ajustos sostenibles que encaixin amb el vostre dia a dia.
Potser no estàs “fatal”. Però estàs cansada, dubtes i cada nit et genera tensió. N’hi ha prou amb voler descansar millor i sentir més seguretat.
No treballem amb mètodes rígids ni pautes estàndard. No es tracta d’aplicar una teoria, sinó de trobar el que realment us funciona.
No ho farem. Punt. El son està carregat d’opinions, consells i pressions externes. Aquí trobaràs un espai segur on poder dir el que et preocupa, fins i tot allò que no t’atreveixes a dir en veu alta.
Depèn de l’edat i del moment. En els primers mesos no busquem que el nadó dormi tota la nit, sinó entendre el seu ritme i reduir el desgast familiar. A partir dels 6 mesos podem començar a introduir alguns ajustos de manera progressiva i respectuosa.
En qualsevol cas, cada etapa requereix un enfocament diferent i adaptat al desenvolupament del nadó.
No. El nostre enfocament no es basa en deixar plorar ni en mètodes rígids.
Treballem des d’una mirada respectuosa amb el vincle, introduint canvis progressius i adaptats a cada família.
És una situació molt habitual. Molts nadons utilitzen el pit, el moviment o el contacte per regular-se i adormir-se.
A partir d’aquí podem valorar si voleu mantenir-ho tal com està o introduir canvis progressius perquè el procés d’adormir-se sigui més sostenible per a tota la família.
Depèn molt de cada situació: l’edat del nadó, el seu temperament i el punt en què us trobeu com a família.
En alguns casos els primers canvis es noten relativament ràpid; en d’altres el procés és més gradual. L’objectiu no és buscar canvis ràpids a qualsevol preu, sinó canvis que siguin sostenibles.
Treballarem conjuntament el vostre cas. Combinen la mirada psicològica i emocional amb el coneixement específic del son infantil.
Sempre tindràs una referent principal durant el procés, però darrere hi haurà el treball coordinat de totes dues.
Sí. També treballem situacions de son en nens més grans, com dificultats per anar a dormir, pors nocturnes o despertars freqüents.
L’enfocament sempre s’adapta a l’edat i al moment evolutiu del nen o nena.
És bastant habitual que cada membre de la parella tingui una mirada diferent sobre el son. Durant el procés intentem integrar aquestes visions i trobar una manera de fer que us faci sentir còmodes a tots dos.
THIS SITE IS NOT A PART OF THE FACEBOOK WEBSITE OR FACEBOOK INC. ADDITIONALLY, THIS SITE IS NOT ENDORSED BY FACEBOOK IN ANY WAY. FACEBOOK IS A TRADEMARK OF FACEBOOK, INC. ESTA PÁGINA NO FORMA PARTE DE FACEBOOK. ADEMÁS, ESTA PÁGINA NO ESTÁ AVALADA POR FACEBOOK. FACEBOOK ES UNA MARCA REGISTRADA DE FACEBOOK, INC.